ьная часть занятия. Подведение итогов
При программированном опросе с помощью тестов 1 и 2 оцениваю качество знаний учащихся по пятибалльной шкале отметок. Для этого сравниваю ответы учащихся с эталоном.
Для того, чтобы предупредить запоминание учащимися неправильных ответов, после проверки тестов называю ошибки и объявляю правильные ответы.
Приложение 1
Фамилия, Имя класс
ТЕСТ НА РАЗЛИЧЕНИЕ
Напишите название деталей и сборочных единиц
13.
3.
7.
20.
18.
9.
5.
15.
21.
6.
16.
19.
14.
17.
8.
4.
1.
10.
12.
2.
11.
Приложение 2
Фамилия, Имя класс
ОСНОВЫ УСТРОЙСТВА И РАБОТЫ ДВИГАТЕЛЕЙ ВС
I. Какое значение имеет:
1. кривошипно-шатунный механизм;
2. газораспределительный механизм;
3. смазочная система;
4. система питания?
Варианты ответа:
а) поддерживает нормальный тепловой режим дизельного двигателя
б) обеспечивает дозировку и своевременную подачу топлива, а также воздуха в цилиндры двигателя и их тщательную фильтрацию;
в) подводит смазочные материалы к трущимся деталям с целью уменьшения трения между ними, а также осуществляет частичный отбор тепла;
г) подаёт в цилиндры порции воздуха и выпускает из него отработанные газы в строго определённые моменты и промежутки времени;
д) преобразует прямолинейное возвратно - поступательное движение поршня во вращательное движение коленчатого вала;
е) обеспечивает пуск дизельного двигателя.
II. Какой механизм или система дизельн
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>