нностей его характера.
Каждый рассказ - это не только "страшная история", навеянная темнотой ночи, таинственными звуками; эта еще и внутренний мир каждого ребенка, гамма чувств, их вера, переживания.
- Назовите их. (Верно, это Ильюша, Костя и Павлуша. Тургенев искусно показывает, что и выбор поверья, и освещение его тем или иным рассказчиком каждый раз зависит от особенностей его характера).
- Кто является главным знатоком поверий? (Ильюша передает наиболее страшные истории. Все это вполне соответствует его характеру: напуганность, моральная подавленность).
- А Костя? Он выбирает поверья о русалке, и в рассказе проявляет чувствительность и жалость. Это соответствует его характеру.
- А Павлуша? (Он не рассказывает никаких поверий. Он рассказывает о действительном случае - о "предвидении", т. е. о солнечном затмении. Он хотя и иронизирует над суеверными людьми, но делает это после того, как "предвидение" не осуществилось. Его ум все еще остается бессильным перед страхами, внушенными с детства. )
- А теперь постарайтесь найти связь между портретами этих мальчиков и их рассказами.
- В начале урока мы говорили о том, что Павлуша умный, уверенный, смелый, сильный. Поэтому его рассказ отличается от всех других рассказов.
- Илюша же смирный, пугливый, поэтому, рассказывая свои былички, он в них верит, как и все дети у костра.
- В призме какого цвета (цветов) вы представляете рассказанные истории?
На доску прикрепляются иллюстрации, на которых изображены герои "страшных историй", и учащиеся прикрепляют возле мальчиков цвет.
- Кто из героев у вас вызвал симпатию и почему?
- О ком автор рассказчик говорит: "Что за славный мальчик"? (Павлуша)
- Как сложилась с
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 | 11 > >>