летрясений и вулканов.
3. Развивать умение самостоятельно оценивать и принимать решения, определяющие стратегию поведения, с учётом гражданских и нравственных
ценностей при решении географических задач.
4. Сформировать умение работать с предложенным планом, выделять существенное, работать с текстом и нетекстовыми компонентами для формирования понятий темы.
5. Развивать готовность и способность к самостоятельной и ответственной информационной деятельности, включая умение ориентироваться в различных источниках информации, критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных источников; участвовать в совместной деятельности.
ПРЕДМЕТНЫЕ:
1. Сформировать представления о развитии "гипотез" Ж. Бюффона, И. Канта, П. Лапласа, Дж. Джинса, О. Ю. Шмидта на возникновение Земли, и их роли в становлении мировоззрений сегодняшнего времени. Современные представления о возникновении Солнца и планет.
2. Знать и объяснять признаки понятий: "литосфера", "земная кора", "ядро", "мантия", "литосферные плиты", выделять и описывать разные группы минералов и горных пород.
3. Знать и объяснять признаки понятий
"рельеф", "горы", "равнины", "абсолютная высота", "относительная высота".
Составлять описания гор и равнин, их географического положения. Устанавливать взаимосвязи между формами рельеф и внешними, внутренними географическими процессами.
4. Объяснять значение понятий: "гидросфера", "круговорот воды". Показать состав водной оболочки и ее значение на Земли.
5. Знать и объяснять существенные признаки и значение понятия: "атмосфера", "тропосфера", "стратосфера"
Страницы: << < 14 | 15 | 16 | 17 | 18 > >>