>Поддержка инициативных высказываний.
Применение методов проблемного обучения, а также использование интерактивных форм обучения.
Поддержка спонтанной игровой деятельности (индивидуальной или коллективной), где замысел, воплощение сюжета, выбор партнеров осуществляется детьми без вмешательства педагога
Создание условий для развития и развертывания спонтанной детской игры:
выбор оптимальной тактики поведения педагога;
наличие времени в режиме дня, отведенного на спонтанную свободную игру (не менее 1,5 часов в день, непрерывность каждого из временных промежутков должна составлять по возможности не менее 30 минут, один из таких промежутков отводится на прогулку);
наличие разнообразных игровых материалов
Развитие ответственной инициативы
Давать посильные задания поручения;
снимать страх "я не справлюсь".
Давать задания интересные, когда у ребенка есть личный интерес что-то делать (желание помочь, поддержать, быть не хуже или лучше остальных).
Учить объективно смотреть на возможные ошибки и неудачи, адекватно реагировать на них.
Обязательные аспекты, обеспечивающие поддержку детской инициативы, а именно: обеспечение эмоционального благополучия ребенка, формирование доброжелательных и внимательных отношений между педагогом и воспитанниками, создание условий для проектной деятельности, описаны в программе "Детство"/Под редакцией Т. И. Бабаевой, А. Г. Гогоберидзе, О. В. Солнцевой/ (стр. 204).
2. 5. Взаимодействие с семьями воспитанников
Задачи психолого-педагогической поддержки семей и повышения компетентности родителей:
- повышение компетентности родителей в вопросах развития и образования детей
- вовлечение в образовательную деятельность дошкольной организации
- поддержка обр
Страницы: << < 41 | 42 | 43 | 44 | 45 > >>