яют несколько частей: вводную, основную и заключительную. Вводная часть включает введение мотивирующей ситуации, игрового сюжета, обращение к опыту детей и художественному слову, использование репродукции картин и др. Основная часть предполагает непосредственный выход к месту экскурсии. На этом этапе решаются основные задачи мероприятия: с детьми проводится наблюдение, им предлагается проблемная ситуация, вопросы на сообразительность, опыты и эксперименты. Дети участвуют в дидактических играх, устанавливают взаимосвязи, делают выводы. При необходимости проводится сбор дополнительных материалов, делаются отметки в заданиях, проводится фотографирования и зарисовывание и др. Заключительная часть экскурсии - это подведение ее итогов, высказывания детьми своего мнения. Важным и необходимым элементом любой экскурсии является рефлексия - обмен впечатлениями между участниками мероприятия, взрослыми и детьми, выражение своих эмоций. Это дает возможность получить удовольствие от совместной деятельности, а увлеченность общим делом позволит на длительное время сохранить познавательный интерес у дошкольников.
После проведения экскурсии вся последующая работа может быть спланирована в зависимости от образовательной ситуации. Для дальнейшей работы можно будет выбрать то, что вызвало наибольший интерес у детей с использованием имеющихся методических материалов или разработке новых.
Сейчас я коротко познакомлю вас с содержанием этнографического центра в нашей группе, а затем мы с вами проиграем несколько ситуаций с использованием его материалов.
ПРЕЗЕНТАЦИЯ.
Пословицы
Чалма
Кимоно
Сложить пазл
Страницы: << < 2 | 3 | 4