br/>
Ход урока.
I. Организационный момент.
1. Приветствие учащихся. Знакомство учащихся с темой и целями урока.
Good morning children. I am glad to see you. Today we ll speak about your families.
Youll tell us about your sisters, brothers, mothers and fathers.
II. Фонетическая зарядка.
На доске слова по теме : "Наша семья " без перевода. Слова читаем хором и переводим фронтально. Слова можно прочитать и перевести со слабыми учащимися.
III. Ответы учащихся на вопросы по теме урока. Фронтальная работа с классом.
Вопросы:
1. Have you got a mother, a father, a sister,
a brother? I have got a mother, a father, a brother
2. What is your mothers name? My mothers name is Ann.
3. Have you got a sister?
4. What is your sisters name? My sister name is Valya.
5. How old is your mother? She is 30.
6. How old is your father? He is 34.
7. Is your brother a student? Yes, he is.
8. Do you like to play with your brother? Yes , I do.
IV. Систематизация и закрепление полученных ранее знаний учащимися по теме урока. Класс делю на 3 группы по 4 человека в каждой группе -- в первой группе учащиеся у которых есть только брат, во второй группе - учащиеся у которых есть только сестра и в третьей группе учащиеся у которых один ребенок. Задание для учащихся на карточках oтветить на вопросы по теме урока. Образцы вопросов для команд. Вопросы для первой команды.
1. Is your family large? Yes, it is.
2. Have you got a mother and a father? Yes, I have.
3. Have you got a sister and a brother? I have got a sister?
4. How old is your sister? She is 8.
5. Is she a student? Yes, she is.
6. Wat is your sisters name? Her name is Carina.
7. Is she a g
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>