Образование и грамотность на Руси

Страницы: <<  <  1 | 2 | 3

ц, читают или излагают своими словами
Первичное закрепление нового материала
Фронтальная работа.
Какие события ускорили
создание славянской письменности?
Как звали первоучителей
славян?
На чем писали в Древней
Руси?
Какое слово лишнее? По-
чему?
Что получится, если . . .
"взять немного дубовой коры,
да ольховой, да ясеневой, сва-
рить их в воде. . . , а потом ки-
нуть кусок железа, подлить по-
варешку щей покислей да
кружку кваса медового".

Каким цветом писали за-
главные буквы в начале каждого абзаца?
Участвуют в беседе
Участвуют во фрон-
тальной работе.

.
Пергамент, писало, береста, гусиное перо



Ч . Р. . ЛА







Зеленый
Красный
Черный

Подведение итогов
Комментарии учителя о работе учащихся на уроке, объявление оценок
Слушают комментарии учителя
Домашнее задание
Сообщение домашнего задания.
Стр. 161-165, читать, отвечать на вопросы.

Записывают домашнее задание






Страницы: <<  <  1 | 2 | 3
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: