ете девиз урока?
-Ну, что - вперед за знаниями!
-Приветствие учителя.
-Чтобы понять новое или сделать научное открытие - надо быть внимательным!
Личностные
Самоопределение к деятельности
6 мин
-А теперь будьте внимательны. Я зачитаю вам слова-понятия, а вы должны назвать общее слово, которое их объединяет: условие, вопрос, данные числа, искомое число.
-Что вы знаете о задаче? Назовите основные части задачи.
-Как вы думаете, зачем мы выполняли эти задания?
(Закрепить на доске карточку со словом "задачи". )
- Сегодня вы узнаете новое о задачах. Вам самостоятельно предстоит сделать открытие.
-Давайте распланируем нашу работу: что - сначала, а что потом.
Слайд
План
1. Исследовать новое.
2. Сделать открытие.
3. Закрепить.
-Что сегодня мы с вами будем делать на уроке?
-Задачи не простые, а обратные.
(прикрепить табличку "Обратные")
-А обратные задачи, это какие? Попробуете сформулировать проблемный вопрос, который необходимо разрешить на уроке?Вот сегодня мы будем исследователями! исследователями, данную проблему.
-Задача.
-условие, вопрос, решение, ответ.
-Повторили связь компонентов при сложении, вспомнили части задачи.
-Решать задачи
-Узнать о том, что такое обратные задачи и проверить наши предположения.
Познавательные
Личностные
Регулятивные
Коммуникативные
Открытие нового знания
15 мин
Сейчас мы поработаем в роли исследователей.
Прочитайте задачу.
-О чем задача?
-Что известно?
-Какой вопро
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>