Кто бы ни был ты, печальный мой сосед, люблю тебя, как друга юных лет. (М. Лермонтов)
5. Работа в парах.
Придумайте и запишите предложения с обращениями, чтобы в качестве обращений выступали:
- имя, отчество
- наименовние по месту жительства;
- родственным или иным отношениям;
- кличка животного
6. Прием «Верные и неверные утверждения»
1)обращение может состоять из нескольких слов (да)
2)обращение всегда выражается именем собственным (нет)
3)обращение может быть выражено именем прилагательным (да)
4)обращение может находиться в конце предложения (да)
5)обращение на письме выделяется только запятыми (нет)
6)обращения употребляются только в разговорном стиле речи (нет)
7)обращение всегда употребляется в форме именительного падежа (да)
8)обращения произносится со звательной интонацией, (да)
7. Игра «составь слово».
-Завершим урок игрой на внимание. Я буду читать предложения с обращениями, а вы должны записывать по одной букве, из которых сложится слово
—Составьте из букв слово. (Умница) Кто был на уроке внимателен, у того получилось слово.
Всю от моря и до моря вижу я. узнаю тебя. Русь! (Гласная из слова-обращения)
Я прошу, хоть ненадолго, грусть моя. ты покинь меня. (Первая буква в местоимении, входящем в состав обращения).
Давай, земля, немножко отдохнем от важных дел. (Первая буква в слове, стоящем сразу после обращения).
В моей судьбе ты стала главной, родная улица моя. (Предпоследние буквы в существительном, входящем в состав обращения).
Кто тебя выдумал, звездная страна? (Безударная гласная в существительном, входящем в состав обращения)
Рефлексия.
- Ребята, оцените свою работу сегодня на уроке. В рабочих листах продолжите одно из предложенных предложений…. Пост
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>