ообщение темы и цели урока
2. 1 Целевая установка
- Прозвенел уже звонок.
Начинается урок.
Мы сегодня не одни,
Гости на урок пришли.
Повернитесь поскорей,
Поприветствуйте гостей!
Сядьте ровно, ножки вместе,
Руки положи на стол.
Подтянитесь, улыбнитесь
И тихонько все садитесь.
3 Актуализация знаний
- Для того, чтобы наши гости узнали, какое изделие мы шьём, вы разгадаете ребус. Из данных букв соберите слово, и получится название изделия, которое мы шьём.
РТУКФА
(Достаю фартук и показываю всем)
- Вот такой фартук должна сшить каждая ученица. На сегодняшнем уроке вы познакомитесь с обработкой накладного кармана и научитесь обрабатывать накладной карман.
(Внимание обратить на доску, где написана тема урока)
Стук в дверь, заходит Сашка Портняжкина.
С: - Кажется, я не опоздала.
Я: - Погоди, погоди, а ты кто такая?
С: - Кто, кто?! Я, Сашка Портняжкина! Портняжкина - фамилия такая.
Я: - Очень приятно, но позволь узнать, что ты тут делаешь?
С: - Да ничего, я просто буду с вами шить!
Я: - Так ты, значит, изучала обработку деталей, название срезов, швов, всё умеешь?
С: - А чего там уметь, я и так всё знаю! Фамилия у меня Портняжкина.
Я: - Ну раз ты так утверждаешь, давай мы тебя проверим.
3. 1 Устный опрос
- Скажи, пожалуйста, для чего нужен фартук? (не знаю, и пожимает плечами)
- Девочки, подскажите Саше Портняжкиной, для чего нужен фартук? (Фартук относится к спец. одежде и служит для предохранения вещей от загрязнения).
- Правильно.
- Скажи, пожалуйста, какие ткани лучше использовать для пошива фартука? (не знаю)
- Скажите, девочки, какие ткани лучше использовать для пошива фартука?
( Для пошива фарту
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>