ой (снегирь)
5) время года с листопадом и дождями (осень)
6) любитель долгого зимнего сна (медведь)
7) обувь для игры в хоккей (коньки)
- Что это за слова? (словарные) - Почему их так называют? (Они с непроверяемыми или труднопроверяемыми написаниями) – Как не допустить ошибки в их написании? (Их нужно запомнить или проверить по словарю) Давайте проверим, как вы умеете записывать словарные слова. Смотрите на экран и соотносите слово со своей записью. (Комментирование слов по образцу: в слове « пальто» - 2-ой слог ударный, нужно запомнить безударную гласную букву «а»)
Вывод: Слова с непроверяемыми и труднопроверяемыми написаниями надо запомнить или проверять по словарю.
2. Конкретизация темы урока.
Учитель: Что общего во всех этих словах? (Буква мягкий знак)
- Ребята, если мы с вами вспомним наше чистописание и мы увидели что объединяет словарные слова, кто же догадался, о чем мы сегодня будем говорить на уроке? Какая тема нашего урока?
2
b
d
f
p
r
ˆ
4
4
4
4
4
摧婬3
ᔯꤣᘀ汨㔀脈血
摧婬3
1. Сообщение темы урока. Учитель: Прочитайте тему урока в учебнике на стр. 124 (Работа с учебником с. 124. ) Чтение темы урока: Мягкий знак. Чтение главного вопроса: Для чего служит мягкий знак?
И мы с вами постараемся на уроке ответить на этот вопрос.
Но эта тема, для нас не новая, мы с вами знакомились с буквой Ь, в первом классе, поэтому давайте немного вспомним. Что мы знаем про эту букву!
- Эта буква гласная или согласная?
- Какая особенность у этой буквы? (Она не обозначает звука)
А какую же работу в русском языке выполняет эта буква? ( Она указывает на мягкость предшествующего согласного звука)
- Послушайте стихотворение А. Усечева «Мягкий знак».
Нет также звук
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>