Тема урока "Обособление определений".
Цели урока:
1. Обобщение и систематизирование знаний по теме: "Обособление распространённых и нераспространённых определений"
- уметь находить обособленные и необособленные определения в тексте;
- отработать навыки постановки знаков препинания при обособленных
определениях;
- уметь исправлять грамматические ошибки, связанные с неправильным употреблением согласованных определений (причастных оборотов);
- правильно выполнять задания Единого государственного экзамена.
2. Обобщение и систематизация замены придаточной части сложноподчинённого предложения обособленным определением, выраженным причастным оборотом и отработка умений и навыков по данной теме;
Оборудование урока: карточки- задания, раздаточный материал, выставка книг русских поэтов, экран, проектор, презентация;
Ход урока.
I. Организационный момент.
Здравствуйте! Я рада всех вас видеть! Давайте подарим друг другу хорошее настроение. Я улыбнусь вам, вы улыбнитесь мне. Я хочу вам пожелать, чтобы сегодняшний урок обогатил вас новыми знаниями, и вы получили удовольствие от работы друг с другом.
Формула удачи: улыбка - настроение - вера в себя - результат.
II. Подготовка учащихся к восприятию нового учебного материала.
1. Работа с эпиграфом.
- Эпиграфом к уроку я взяла слова академика Александра Львовича Минца: "Напичканный знаниями, но не умеющий их использовать ученик напоминает фаршированную рыбу, которая не умеет плавать".
- Как вы думаете, какое отношение имеют эти слова к нашему занятию? ( Необходимо применять свои знания на практике. )
И прямо сейчас у вас есть шанс доказать, что вы обладаете определенными знаниями и умеете их приме
Страницы: 1 | 2 | 3 > >>