рикрепите на доску условный знак, каким вы бы хотели закончить урок. Слайд 15
VIII. Чем занимались на уроке? А в жизни все это может нам пригодиться? Я благодарю за хорошую работу, что были собранные и справились с такой трудной темой. Выставление оценок. IX. Домашнее задание. Подготовить рассказ по теме урока в опоре на интеллект - карту. Слайд 16
Дают словесную оценку.
Личностные УУД:
оценивать собственную учебную деятельность: свои достижения, самостоятельность, причины неудач.
Зафиксированное учебное действие, оценка собственной деятельности
Составление интеллект - карты урока. Слайд 17
ИНТЕЛЛЕКТ - КАРТА УРОКА.
ТЕКСТ
предложение
РЕЧЬ
слова
Звуки и буквы
СЛОГИ
КАРТОЧКА ДЛЯ ГРУППОВОЙ РАБОТЫ
ДЕТИ КАТАЮТСЯ НА КОНЬКАХ.
ПРИШЛА ЗИМА В ЛЕС.
ДЕРЕВЬЯ СТОЯТ В СНЕГУ.
НА ПОЛЯНЕ СЛЕДЫ РАЗНЫХ ЗВЕРЕЙ.
ТИХО И БЕЛОСНЕЖНО КРУГОМ.
ТЕСТ для индивидуального контроля
1. ТЕКСТ состоит из:
У) предложений
Б) звуков
В) слов
2. ТЕКСТ - ЭТО:
А) отдельные предложения
М) группа предложений, расположенных в определенной последовательности и связанных по смыслу.
3. По заглавию можно определить:
А) сколько предложений в тексте
Н) тему текста
В) автора текста
4. ТЕКСТ имеет:
А) только заглавие
Б) только части
И) заглавие и части
5. ПРЕДЛОЖЕНИЯ в тексте должны следовать в строгом порядке:
Ц) да
Б) нет
6. На конце предложения ставится:
А) . ? !
Б) смайлик
Из выделенных букв составьте слово
Однажды подданные королевы Речи рассорились между собой. Кто из них главнее и нужнее для человека.
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 > >>