логов? Почему? Докажите.
- Назовите предлоги , которые знаете?
- Как пишутся предлоги с другими частями речи? Докажите.
III. Актуализация знаний.
1) Словарная работа ( на доске демонстрационный материал)
- Назовите предметы, изображённые на картинках.
- Знакомы ли вам написания этих слов?
- По какому признаку они занесены в словарь? Напишите эти слова, употребляя их с предлогами. Предлоги не должны повторяться.
( подчеркните непроверяемую безударную гласную, поставьте ударение)
- Как написали предлоги? Подчеркните их.
2) работа над предложением
- Прочитайте предложение с доски.
Берега заросли.
- Спишите , поставьте ударение в словах.
- Как понимаете смысл предложения7 Надпишите части речи.
- Подумайте, какой предлог нужно добавить в это предложение, чтобы изменилось ударение в словах, но основной смысл остался прежним?
- Запишем. У берега заросли.
- Поставьте ударение. Надпишите части речи.
- Какие изменения вы увидели в значении слов? Какова здесь роль предлога?
мн. ч. ед. ч.
гл. - сущ.
3)Письмо по памяти (зрительное восприятие текста)
На доске текст - загадка:
( С) ветки (на) ветку
Быстрый , как мяч,
Прыгает ( по) лесу
Рыжий циркач.
- Читаем хором ( под управлением учителя)
- Послушайте продолжение этого стихотворения.
Вот на лету он
Шишку сорвал,
Прыгнул на ствол
И в дупло убежал.
- Кто догадался , о каком зверьке говорится в стихотворении?
( учитель прикрепляет картинку " белка")
- Найдите сравнения.
- Подберите синонимы к слову быстрый? ( ловкий, проворный)
- Какие встретились орфограммы? Объясните их.
- Найдите предлоги и объясните написание. Это с
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>