речи вы знаете? Назовите их. ( Дети перечисляют изученные части речи. )
-Чему учились? (Учились распознавать части речи. )
Как мы это делали?
1. Задавали вопрос к слову.
2. Определяли ,что обозначает это слово.
-Проверим себя. Применим полученные знания.
Устный диктант с использованием сигнальных карточек. (сущ. , прил. , глагол)
Учитель называет слова, дети указывают часть речи.
Слова: роса, утро, весёлый, гулять, радость, бежит, листва, звонкий, ушёл, вкусный , зелёная, каникулы, берёза, лёгкий, полезный, учатся, дружные, опустели, цирк.
Упражнение в распознавании частей речи.
ä
h
š
F
ä
h
š
ропущенные буквы, ответ обоснуйте. Спишите слова. В каждой строчке найдите лишнее слово , подчеркните его.
1. р. . чистый, р. . ка,п…лезный;
2. разъ…снить, д…н. . сти,л…сной;
3. п…хучий,уб…жал, б. . льшой, н. . чная.
Физкультминутка(упражнения для глаз)
Задание на логику.
Напишите в каждом ряду четвёртое слово, которое относилось бы к третьему так, как второе к первому. Укажите какой частью речи являются слова каждого ряда.
Небо-птица, река-…. ; (рыба)
Белый-чёрный, утренний-……; (ночной)
Врач-человек, ветеринар-…. ; (животное)
Повысил-понизил, поссорился-… (помирился)
Работа с пословицами.
Работа в группах.
Прочитайте. Объясните смысл пословиц. Напишите их, ориентируясь на отсутствующие части речи в следующем порядке:
-пословицы, в которых нет имён прилагательных; ( 3 )
-пословицы, в которых нет глаголов; ( 4 )
-пословицы, в которых нет имён существительных. ( 2)
Закончите пословицей, в которой есть все перечисленные части речи. ( 1 )
На экране пословицы в разном порядке.
1. Муравьиная рать и льва поб. . дит.
2. Не тор. .
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>