эш-анимацией (swf) "Строение рыб" (тестовый режим).
После обсуждения пословиц, проверяют работу у доски.
Обсуждают заголовок слайда 5, отвечают фронтально на вопрос. Выполняют самостоятельную работу по рисунку на слайде, осуществляют взаимопроверку по ключу (анимация, сл. 5)
Коротко обсуждают термины и понятия на слайде 6 (записаны по группам на отдельных листах), проговаривая их значение для жизни в воде.
Одновременно с групповой работой один суворовец у доски выполняет работу с флэш-анимацией (swf) "Скелет рыб" (ссылка на слайде 6). Проверяют все вместе после работы с терминами.
Называют системы органов рыб (нервная, кровеносная (2), скелет).
Выбирают правильные утверждения, затем осуществляют самопроверку по ключу.
Распределяют признаки, приведенные на слайде по костным и хрящевым рыбам с последующей самопроверкой по ключу.
Выполняют стоя упражнение "Слон" (3-4 подхода).
Распознают рыб по рисункам, фотографиям, описанию.
Переводят название ската-манты, поясняют его.
Распознают рыб по рисункам, фотографиям, описанию. Вопросы предлагаются поочередно каждой группе (при необходимости дополняют друг друга). За каждый правильный ответ группа поучает цветной магнит на доске (удобно оценивать в конце урока).
Составляют свои варианты цепей питания по группам на местах, затем о
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 > >>