чески изобразим его у себя в тетрадях, обозначим стрелками признаки, которые деепричастие наследует: 1) от глагола; 2) от наречия.
4)А сейчас мы с вами попали в долину деепричастий и деепричастных оборотов. (Перед ребятами лежат листы с заданиями)
Я повернувшись тихо вышел из комнаты.
Воробьи объединившись в стаи устроили настоящее побоище.
Открыв окно я посмотрел в сад.
Часто вспоминая прошлое она тяжело вздыхала.
Мастер радовался видя результаты своего труда.
Ребенок не умея объяснить мир многое понимает и чувствует.
Она стояла повернувшись к окну и всхлипывая.
Хозяин храня праздничное настроение и радуясь веселью слушал гостей.
Он брал себя в руки а спустя некоторое время начинал волноваться опять.
Он молча повесил пальто на вешалку.
Сторож спал сидя.
Она слушала затаив дыхание.
Одна из девушек пела не переставая.
Он бросился очертя голову на улицу.
Задание для путешественников
1. Выпишите деепричастия, выделить суффиксы(1уровень)
2. Объясните в них постановку запятой или ее отсутствие. (2-3уровень)
5) Наше путешествие продолжается. А сейчас мы встретимся с пословицами
Задание: Из пословиц выпишите деепричастия с НЕ и обозначьте орфограмму. (Один ученик работает у доки. )
1. Не думая, сказку не сложишь.
2. Не говори "гоп", пока не перепрыгнешь.
3. Не убив медведя, шкуру не продают.
4. Говорить не думая - что стрелять не целясь.
5. Не взявшись за топор, избы не срубишь.
6. Не начав, думай - начав, делай.
7. Не развязав мешок, не узнаешь, что в нём.
Вывод: НЕ с деепричастиями пишется раздельно.
- А бывают ли случаи слитного написания НЕ с деепричастиями?
(Да, когда слово без НЕ не употребляется,
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>