Урок 8
ТЕМА: "Обобщающее повторение".
ТИП УРОКА: повторение, обобщение и закрепление полученных знаний.
ЦЕЛИ УРОКА:
:: проверить умение учащихся находить орфограммы в словах, называть их вид, приводить примеры.
:: отрабатывать правильность написания слов, предложений.
:: проверить умение учащихся видеть структуру предложения.
НА ДОСКЕ:
пр. . творить в жизнь пр. . творить дверь
пр. . подать урок пр. . падать к земле
пр. . бывать в заблуждении пр. . бывать поездом
пр. . ступить к исполнению пр. . ступить закон
пр. . вратности судьбы пр. . вратник замка
пр. . клонить колени пр. . клонить к низу
Президиум, престиж, президент, презент, примат,
привилегия, препарат, преамбула, прелюдия, прецедент
ХОД УРОКА
1. Организационный момент
2. Проверка домашнего сочинения
3. Работа со словами на доске
Списать с доски слова, проговорить и объяснить орфограммы.
4. Объяснительный диктант
Объяснить условия выбора орфограммы, указать, какой частью речи является слово.
Я вырос на безлесном юге, потому больше всего в среднерусской природе я полюбил леса. Лесное слово "глухомань" меня заворожило. Впервые я услышал его от лесников. Оно связывается в моём представлении с дремучим лесом, сырыми чащами, буреломом, с зеленоватым сумраком и вечной тишиной. . .
Лучше всего смотрятся леса с пожарных вышек. Тогда хорошо видишь, как они уходят за горизонт, спускаются в туманные лощины, стоят крепостными стенами над песчаными ярами. Кое-где блестит вода - зеркало неподвижного затона.
(По К. Паустовскому)
5. Работа над лексическим значением слова
:: Вспомните определение синонимов. Запишите под диктовку слова, найди
Страницы: 1 | 2 > >>