t;. Она является своеобразной рефлексией собственной деятельности ребенка, а также помогает педагогу выявить особенности самооценки каждого ребенка, его эмоционального состояния.
Отсутствие давления и манипулирования со стороны взрослых.
В группе действует принцип равенства в отношениях между взрослым и ребенком. Взрослый выступает в роли не равноправного, но равнозначного партнера. Практикуется "гибкий режим", оптимально сочетающий организованное и свободное время. Отсутствует жесткая временная регламентация. Неукоснительно соблюдается время, отведенное для самостоятельной детской деятельности (3-4 часа ежедневно).
Обеспечение возможности уединения и отдыха.
Для эмоциональной разрядки в группе есть уголок уединения, оборудованный мебелью и мягкими модулями с подобранными для среднего возраста книгами, иллюстрациями, настольными играми и игрушками. С детьми определены правила поведения в уголке уединения и зафиксированы в картинках. В уголке представлены игрушки и пособия, способствующие релаксации: альбомы с семейными фотографиями; телефон, по которому ребенок "звонит" маме или папе поделиться чем-то сокровенным; любимые вещи ребенка; "островок радости".
Для разрешения конфликтных ситуаций среди воспитанников в уголке уединения представлена "Коробка-мирилка", цель которой - налаживать отношения между сверстниками и устранять конфликтные ситуации.
В уголке представлены игрушки и пособия, способствующие снятию агрессии, нормализации эмоциональной сферы: "Коврик злости", коробочка "Спрячь все плохое", "Подушка-колотушка", стаканчики "Для крика", "Шар настроения", "Волшебные бутылочки", пластилин и другие материалы.
Уже сейчас можн
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>