ти движений и речи, групповой сплоченности, эмпатии, снятие напряжения.
Описание игры: Воспитатель говорит: "Представьте, что вы сидите у моря. Теплое, ласковое солнышко. Мы загораем. Подставьте солнышку подбородок, слегка разожмите губы и зубы (вдох). Летит жучок, собирается сесть на язычок. Крепко закрыть рот (задержать дыхание). Энергично двигать губами и руками. Жучок улетит. Слегка открыть рот. Облегченно вздохнуть. Нос загорает, подставить нос к солнцу, рот полуоткрыт. Летит бабочка. Выбирает, на чей нос сесть (вдох). Сморщить нос, поднять верхнюю губу к верху, рот оставить полуоткрытым (задержать дыхание). Бабочка улетела. Расслабить мышцы губ и носа (выдох). Брови - качели. Снова прилетела бабочка. Пусть бабочка качается на качелях. Двигать бровями вверх-вниз. Бабочка улетела совсем. Спать хочется, расслаблены мышцы лица (в тени, полусвет).
5. Упражнение "Воспитай свой страх".
Цель: показать ребенку, что страх относителен, с ним можно справиться, изменив его или свое отношение к этому страху.
Описание: Предлагаем ребенку нарисовать свой страх, предварительно с ним побеседовав. После того, как рисунок готов, предлагаем перевоспитать страшилку (для этого нужно сделать его добрым). Вместе мы придумываем, как это сделать: пририсовываем шары, конфеты в руках у страшилки; исправляем злое выражение лица на доброе, улыбчивое; одеваем страшилку в нарядный, веселый костюм - и другие веселые атрибуты.
6. Игра "Мусорное ведро".
Цель: Дети учатся избавляться от отрицательных эмоций, не оставлять их в себе. Описание игры: Воспитатель говорит: "Давайте порассуждаем, зачем человеку нужно мусорное ведро и почему необходимо постоянно освобождать его от мусора? Да, если представить себе жизнь без мусорного ведра, то мус
Страницы: << < 11 | 12 | 13 | 14 > >>