жность знакомить ребят не только с историей нашей Родины, но и основами современного производства, приобщать их к заботам взрослых. При этом грамотное педагогическое освоение социальной среды предполагает активное ее познание детьми и возможность действовать.
На каникулах в детскую жизнь должны органически вплетаться спортивные праздники, подвижные игры, веселые туристские состязания, увлекательные экскурсии. Необходимо обеспечить проведение разнообразных спортивно-массовых, физкультурно-оздоровительных и иных общественно значимых мероприятий с учетом тематики и проблематики.
Возможности ДОУ способны удовлетворить самые разные запросы детей и их родителей:
- дополнительные занятия;
- концертная деятельность;
- - общественная деятельность;
- художественное творчество;
- участие в спортивных соревнованиях;
- общение по интересам, любимые занятия, игры.
В организации каникулярного отдыха детей и подростков выделены 4 этапа:
I этап - осенние каникулы
Традиционной формой работы в осенние каникулы стали: конкурсно-игровые программы, проведение традиционного праздника посвящения в кружковцы "Планета Творчества". (приложение 2)
II этап - зимние каникулы
Во время зимних каникул акцент делаем на проведение новогодних утренников, рождественских встреч, проведение игровых программ на свежем воздухе, участие в конкурсе на лучшую новогоднюю игрушку, конкурсе рисунков "Ах ты, Зимушка-Зима".
III этап - весенние каникулы
На весенних каникулах проходят игровые, спортивныепрограммы, выставка-конкурс изобразительного творчества детей "Картинки с выставки" и детского творчества "Созвездие талантов", проводы зимы, смотр художественной самодеятельности творческих коллективов, благотворител
Страницы: << < 10 | 11 | 12 | 13 | 14 > >>