ной Африке (где были наиболее слабые племена), которых везли для работ на плантациях, и которые должны были обеспечить как раз то благополучие своих хозяев.
(достать пустые бутылки, баночки, палочки и тд. )
Ребята, как вы думаете, что это? (ответы детей)
Первых мореплавателей напрягало безмолвие рабов, поэтому они заставляли рабов петь. Чем больше раб поёт, тем меньше возможности у него остаётся на разговор и организацию восстания. Рабовладельцы обратили внимание на необычную манеру пения темнокожих жителей. Африканцы пели и выстукивали ритм на всём, что оказывалось у них под рукой: бутылки, банки, ящики. . . Ну, а если ни чего не было, то просто хлопали в ладоши и топали. Они, словно были заполнены ритмом.
И как вы уже догадались, это был первый этап развития джаза.
РИТМЫ ЗАПАДНОЙ АФРИКИ.
Чтобы немного представить себе, что это такое, давайте с вами немного поиграем. Сейчас каждый из вас, пожалуйста, отбейте два удара ногами. А теперь, на каждые два удара ногами, наложите три хлопка в ладоши (разделить класс на две команды, одни стучат ногами, другие хлопают в ладоши, третьи выстукивают ритм шумовыми инструментами, которые я принесла на урок).
Хорошо! Молодцы, ребята!
А теперь попробуем простучать синкопированный ритм. Синкопа - это смещение сильной доли на слабую. Одна группа детей хлопает на сильную долю, а другая группа щёлкает на слабую. Поменялись. А теперь на сильную сказали звук "Ц", а слабую щёлкаем, либо, кто не умеет щёлкать, хлопаем.
Для европейцев эта задача выполнима, хотя и с небольшими трудностями. А вот для любого ребёнка Африки этот ритм считается примитивным. Особенностью чёрной расы является умение улавливать и воспроизводить любой, даже самый трудный и невообразимый ритмический рисунок. И,
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>