/>
Конец урока
5 мин
I. Организационный момент
Эмоциональный настрой. "От сердца к сердцу"
(К) Дети говорят друг другу пожелания, символически
передавая сердце.
2. Введение в тему урока
"Назови диких животных Казахстана" и расскажи о них в 2-х предложениях .
Учитель предлагает картинки, просит определить тему
урока.
Как вы думаете, о ком или о чем мы будем говорить на уроке, какие цели мы должны осуществить?
Прочитайте название произведения. Можете ли вы предположить о чем это произведение? Какие ассоциации вызывает у вас слово волк?
"Ассоциативный куст". Составьте кластер.
3. Предтекстовый этап.
(К) Игра "Узнай личность". Он был геологом, исследователем земных недр. По признанию Л. Мартынова, этот поэт, "творящий на русском языке, целиком остается поэтом казахским" Угадайте, о ком идет речь? Что вы о нем знаете?
4. (К) Прослушайте и просмотрите видеозапись стихотворения О. Сулейменова "Волчата".
"Ассоциативный ряд".
Какие ассоциации возникли у вас после просмотра?
Текстовый этап.
5. (К) Стратегия "Гора истории".
Уровень мыслительных навыков: Знание, понимание
Задание : прослушайте стихотворения еще раз, ответьте на вопросы. Составьте гору истории, определяя ключевые моменты развития сюжета: вступление, развитие основного действия, кульминация, развязка.
Схема сюжета
Кульминация
Развитие основного действия
Вступление
Развязка
- Как вы думаете, куда
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>