й
Ягоде медвежьей,
А сушеная в запас
От простуды лечит нас. (Малина. )
з) Алый цвет, медовый вкус,
Съел до корки я . . . (арбуз).
и) Выла ребенком - не знала пеленок,
А взрослою стала - сто пеленок иметь стала. (Капуста. )
к) Этот красный корнеплод
Для борща нам подойдет.
И его ж в вареном виде
В винегрете мы увидим. (Свекла. )
л) Эта рыжая девица
Под землей от нас таится,
Но зеленый веер свой
Выставляет над землей. (Морковь. )
м) Он почти по форме сердца,
Желто-красный плоду. . . (перца).
н) Не болеем больше гриппом,
Не боимся сквозняка,
Все лекарства заменяет
Нам головка . . . (чеснока).
Учитель. Очень много загадок вы отгадали, ребята. И все фрукты и овощи, которые вы называли, содержат витамины. Без них не будет хорошего здоровья. Но витамины в пище нужно уметь сохранять.
Чтобы сохранить витамины:
:: овощи нужно чистить непосредственно перед варкой или едой;
:: нельзя оставлять овощи на ночь в воде - витамины уходят в воду;
:: надо варить овощи под закрытой крышкой - могут разрушиться от кислорода воздуха;
:: кастрюли должны быть эмалированные или из термостойкого стекла. Алюминиевую посуду можно использовать для приготовления только молочных блюд.
Жюри подводит итоги предыдущих конкурсов.
Динамическая пауза "Съедобное - несъедобное".
Ученики становятся в круг и перебрасывают друг другу небольшой мяч, называя по очереди продукты. Поймавший мяч должен сказать: "Полезное или вредное", "Съедобное - несъедобное".
Учитель. Я очень рада тому, что вы поняли, какие продукты для вас полезны, а какие нужно есть как можно реже.
Но, ребята, в нек
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>