агается в выходной день принять участие в посадке аллеи Славы в честь погибших героев - земляков. Несколько учащихся отказалось участвовать, мотивируя это тем, что родители им не разрешают в выходной день куда-то идти. Как бы ты поступил на их месте?
Ситуация 3. (3 группа)
Учитель делает замечание учащимся, которые во время рассказа ветерана смеются, ведут себя развязно, разговаривают. После линейки он делает запись в дневнике. Ребята возмущаются тем, что классный руководитель сделал им замечание. А как ты считаешь, прав учитель или не прав?
Молодцы, ребята.
Вот и следующий ответ на вопрос нашего классного часа.
(Кто знает историю своей страны.
Кто гордится своими предками. )
Учитель:
Групповая работа с карточками: На столы выкладываются карточки с различными видами деятельности. Ребятам предлагается разложить их на два столбика. Первый составят те виды деятельности, которые приносят пользу Родине, а второй - которые не приносят пользы. Надо объяснить, почему команда сделала такой выбор.
Карточки
(Деятельность приносящая пользу . Деятельность не приносящая пользу)
Охранять природу
Уважительно относится к окружающим людям
Ломать ветки и деревья
Убирать территорию около школы, во дворе дома
Ответственно выполнять поручения
Изучать историю и культуру своей страны
Знать традиции своего народа
Добросовестно учится
Помогать пожилым людям
Мусорить
Защищать свою страну
Прославлять свою страну в музыке, в стихах
Честно работать на своем месте
Воровать, когда никто не видит
Изучать и соблюдать законы своей страны
Учитель:
Вот еще один ответ на вопрос нашего классного часа.
(Кто приносит пользу своей стране)
Задания для групп:
(1 группа
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>