тацией музыки. В основе достижения успехов, по мнению великого артиста Ф. И. Шаляпина, лежат вдохновения, труд, упорство, любовь к выбранной специальности.
Попытка проанализировать путь развития умений и навыков интерпретации музыки показал, что у трубача должна быть основная база профессиональных возможностей и значений, от которой он должен оттолкнуться. Такой базой для трубача, помимо владения основным инструментом и обладания профессиональными исполнительскими качествами, являются приобретенные в процессе учебы знания в области музыкальной педагогики, психологии, музыки, музыкальной акустики, теории, методики, создания художественных образов произведений в смежных видах искусств.
Освоение умений и навыков художественной интерпретации музыки повышает у трубача творческую активность, способствует расширению профессионального кругозора и высокому развитию художественной личности, которые являются необходимыми как для педагогической, так и для музыкально-исполнительской деятельности.
Cписок литературы
1. Арбан Ж. Б. Школа игры на трубе и корнет-а-пистоне. - М. : Музыка, 1964. - 321с.
2. Баласанян С. А. Школа игры на трубе. - М. : Музыка, 1982. - 136 с.
3. Болотин С. В. Методика преподавания игры па трубе в музыкалькой школе. - М. : Музыка, 1980. - 118 с.
4. Вурм В. В. Школа игры для корнета с пистонами. - М. : Музгиз, 1929. - 52 с.
5. Диков Б. А. Методика обучения игре на духовых инструментах. - М. : Музгиз, 1962. -
6. Докшицер Т. А. Путь к творчеству. - М. : Муравей, 1999. - 214 с.
7. Куров Н. Л. Пути оптимизации развития художественной интерпретации музыки у трубача-исполнителя //
Страницы: << < 18 | 19 | 20 | 21 > >>