и герба и законов его составления. А теперь нам необходимо закончить проект своего герба, используя наши знания, А пока вы раскрашиваете свое изображение, подумайте и над защитой своей работы.
Защита своего герба учащимися. Ребята должны объяснить, чем руководствовались при выборе символов изображения и цвета
на этом этапе.
Закрепление полученных знаний – Учитель. Ребята, а сейчас мы посмотрим, как вы усвоили полученные знания. А поможет нам в этом кроссворд.
Подведение итогов и д. / задание – Учитель. Ребята, мы сегодня узнали много нового, интересного. Надеюсь, что полученные знания пригодятся вам в будущем, свои работы вы оставляете сейчас в школе для выставки «Герб моей семьи». Домашнее задание: к следующему уроку принести все для рисования красками и тетрадь для терминов.
Кроссворд.
По горизонтали:
Слово, означающее в переводе с немецкого « наследство», условное изображение, являющееся символом государства, города, рода.
3. Профессия людей, составляющих гербы.
4. Как называется форма герба.
5. Как называется герб, который передается из поколения в поколение.
По вертикали:
Как называется наука о гербах.
Приложение.
Страницы: << < 1 | 2 | 3