. --
1525
3. --
2349
--
--
Решение:
--
1) 116 4 464 (позвонков у 4 угрей)
--
2) 2840 - 464 2376 (позвонков у 6 акул)
--
3) 2376 : 6 396 (позвонков у 1 акулы)
--
Передают свои работы.
--
Пр1, Пр2
--
Л1, Л2, К1, К2, Р3, П1
--
Этап рефлексии.
--
--
- Давайте посмотрим, все ли пункты плана мы выполнили?
--
- Кто нам сможет подвести итог урока?
--
- Как звучала тема урока?
--
--
- Какую цель мы с вами ставили в начале урока?
--
- Смогли ли мы ее достичь?
--
--
- Записываем д/з. С. 23, задание 91.
--
- Давайте оценим свою работу на уроке. Кто как у нас поработал?
--
- Я рада, что вы справились с испытанием. Сундучок со сладостями находится в конце кабинета, предлагаю старосте взять его и поделиться с нами конфетками за успешную работу.
--
Выставление отметок в журнал, комментарий к ним.
--
- Спасибо за активную работу на уроке, всего хорошего.
--
--
- Еще нет.
--
Подводят итог урока.
--
--
- Нумерация чисел больше 1000. Повторение.
--
- Закрепить полученные знания о числах, которые больше 1000.
--
--
- Да.
--
Записывают д/з.
--
Оценивают работу на уроке.
--
Получают сладкий приз.
--
Пр. 1, Пр2
--
Л1, Л2, К1, К2, Р3
--
--
--
Подпись учителя: / Дата
--
Подпись методиста:/ Дата
--
--
Анализ урока
--
Страницы: << < 7 | 8 | 9