буква читается как u:. Произнесем эти звуки. Повторяйте за мной.
Прочитайте слова, предлагаемые в учебнике в разделе Phonics. Упражнение 4 в рабочей тетради также поможет закрепить материал.
2. Речевая зарядка
(Повторение грамматической модели образования числительных):
- Сначала давайте вспомним числительные от 1 до 20. (учитель демонстрирует карточки и называет цифры, дети повторяют вслед за учителем). А сейчас сосчитайте от 1 до 20 по порядку! А теперь в обратном порядке?
Дидактическая игра «Назови соседей»
há
há
f
&
(
f
j
há
há
há
h
Учитель называет число, задача учащихся – назвать предыдущее и следующее числа, то есть те числа, которые идут перед и за ним.
3. Проверка домашнего задания
III. Формирование новых понятий и способов действия
Exercise 1. Listen and learn.
Ten, twenty, thirty, forty, fifty, sixty, seventy, eighty, ninety, one hundred.
-Как же образуются эти числительные? Посмотрите на экран и попробуйте посчитать на английском. (На интерактивной доске выводится правило с опорой на таблицу. С помощью окончания –ty).
- Какие цифры изменяют корневую гласную и звучат немного по-другому? – 20, 30,50. Верно: twenty, thirty, fifty.
Просмотр видео «Counting by tens»
Exercise 2. Say.
Дети составляют предложения по образцу.
The yellow balloon is 45 tenge.
Физкультминутка
- Ребята, я думаю, что вы уже устали. Самое время немного отдохнуть. (Физкультминутка должна быть радостной и интересной для детей. Не забывайте сопровождать слова жестами и соответствующими движениями. )
One, one, one(показываем указательный палец)
I can run!(бег на месте)
Two, two, two(показываем 2 пальца)
I can jump too!(прыгаем на месте)
Three,
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>