Социально-нравственное воспитание детей дошкольного возраста
Консультация для воспитателей.
Подготовила:
старший воспитатель
Лаврухина Е. К.
Вечность и актуальность проблем нравственного воспитания подрастающего поколения бесспорны. На всех этапах развития педагогической науки под разным углом зрения и с разной глубиной обсуждались цели, задачи, содержание, методы нравственного воспитания. По-разному интерпретировался сам, термин "нравственное воспитание", иногда подменялся понятием "духовное воспитание", "моральное воспитание".
Мораль - общественное явление, включающее в себя нормы и правила, определяющие и ограничивающие поведение человека в конкретном обществе, в конкретной ситуации развития.
Нравственность, в отличие от морали, - это личные интеллектуально-эмоциональные убеждения, вырабатываемые самостоятельно, определяющие направленность личности, духовный облик, образ жизни, поведение человека.
Значение понятия "социально-нравственное воспитание" значительно шире: социально все, что касается человека, живущего в обществе. Оно тесно связано с понятием "социализация", рассматриваемого как совокупность социальных процессов, благодаря которым индивид усваивает и воспроизводит определенную систему знаний, норм, ценностей, позволяющих ему функционировать в качестве полноценного члена общества (И. С. Кон).
Социально-нравственное воспитание - это активный целенаправленный процесс вхождения ребенка в социальную среду, когда происходит усвоение моральных норм, ценностей, формируется нравственное сознание ребенка, развиваются нравственные чувства и привычки поведения.
Нравственное воспитание
Страницы: 1 | 2 | 3 > >>