азованию;
-формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками.
Регулятивные: развитие навыков самопланирования, самооценки; управление своей деятельностью, инициативность, самостоятельность.
Познавательные: развитие творческого мышления, памяти, внимания и языковой догадки; поиск и отбор правильного ответа для решения определенной задачи.
Коммуникативные: развитие навыка работы в парах (умение слышать, слушать и понимать партнера), навыков сотрудничества, формирование умения работать в соревновательном режиме.
Основные понятия
Лексика по теме "Игрушки", "Внешность", "Предлоги"
Организация пространства
Межпредметные связи
Формы работы
Ресурсы
Целеполагание
Самооценка
Рефлексия
Решение учебных задач
Фонетическая и лексическая разминка
Индивидуальная,
Фронтальная,
Работа в парах
oo Учебник;
oo Рабочая тетрадь;
oo Звуковое приложение;
oo карточки с заданиями;
Этап урока
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
Организационный этап
Hello, children!
Im glad to see you! Sit down!
Hello, teacher!
Фонетическая разминка
Look at the board! Whats the sound?
Repeat after me eə eə eə.
Lets read! Repeat after me!
Hair, fair, where, bear, share.
Read one by one. (имя), start please.
Whats the sound?
Repeat after me ɔ:l ɔ:l ɔ:l
Lets read! Repeat after me!
Ball, doll, all, small, tall.
Read one by one. (имя), start please.
Whats the sound?
Repeat after me ʌ ʌ ʌ
Lets read! Repeat after me!
Mummy, jump, but, puppet, under.
Read one by one. (имя), start please.
eə
Hair, fair, where, bear, sha
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>