творчества и благоприятно влияют на эмоциональную сферу.
Посредством героев сказки, выполненных своими руками, ребенку легче раскрыть свои индивидуальные особенности.
Лего - элементы используются так же в дидактических играх и упражнениях. На основе уже описанных в общей и специальной педагогике дидактических игр педагог может разработать различные пособия и использовать их для проведения упражнений с целью развития и коррекции речи и психических процессов у детей, развития интереса к обучению, формирования коммуникативной функции.
Применение дидактических упражнений с использованием лего - элементов достаточно эффективно при проведении занятий (уроков) по подготовке к обучению грамоте, коррекции звукопроизношения, ознакомлению с окружающим миром и т. д. Например, на уроках математики возможно решение задач с помощью лего, использование лего при изучении состава числа, таблицы умножения, графические и математические диктанты, демонстрация ответов при устном счете, изучение геометрического материала, построение логических цепочек.
Для решения одной из очень важных задач начальной школы - развития речи - необходимо постоянно создавать естественную для ребенка ситуацию, в которой у него будет возможность говорить, делая что-то. Говорить не о чем-то абстрактном - это ребенку трудно - а о том, в чем он участвует, о том, что создает своими руками. И материал, из которого ребенок может своими руками вместе с друзьями строить модель мира, является очень важной частью образовательной среды.
Лего, именно такой материал. Он действительно универсален: из лего можно и строить города, и создать театральную сцену - и на сцене каждому можно играть свою роль. При этом все, что ребенок строит, создает, конструирует, может быть и описано - как в идее текста,
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>