, которое работает в режиме развития, очень важно стимулировать мотивацию педагогов к самообразованию. Среди мотивов, которые могут побудить учителя к познанию нового и интересного в своей профессии, можно выделить следующее:
1. Успешная работа. Директору школы, заинтересованному в высоком рейтинге своего образовательного учреждения, очень важен сотрудник, который постоянно "в теме". Именно ему руководитель будет поручать выгодные проекты и ответственную работу. Именно его чаще всего будут продвигать по карьерной лестнице.
2. Общественное признание. Почти все стремятся обратить на себя внимание. Широкий кругозор и высокий профессионализм в своем деле помогает достичь этого.
3. Самодостаточность. Мысль о своем превосходстве над другими в интеллектуальном плане поднимает уровень самооценки и заставляет человека поверить в свои силы и гордиться собой.
4. Общение с интересными людьми. Обучение на курсах повышения квалификации, посещение конференций и семинаров гарантирует педагогу встречу с незаурядными коллегами и единомышленниками.
Общество всегда предъявляло, и будет предъявлять к учителю самые высокие требования. Для повышения качества образования школе необходим компетентный сотрудник, который сможет самостоятельно критически мыслить, решать разнообразные профессиональные проблемы и трудиться над развитием культурного уровня и интеллекта. Задача руководства современного образовательного учреждения обеспечить повышение показателя эффективности педагогического самообразования с целью совершенствования качества обучения.
Список используемой литературы:
1. Маркова А. К. Психология профессионализма Текст / А. К. Маркова. - М. , 1996. - 308 с.
2. Самоукина Н. В. Психология и педагогика профессиональной деятельности. - М.
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>