льшой эрудицией 2.
Педагог 21 века должен обладать самостоятельностью, мобильностью, обучаемостью, конкурентоспособностью. Он должен использовать в свей повседневной работе методы и формы нового поколения: технологии уровневой дифференциации, обучения на основе компетентностного подхода, "учебных ситуаций", проектной и исследовательской деятельности, информационно-коммуникационные технологии, интерактивные методы и активные формы обучения.
Под профессиональной компетентностью учителя понимается владение профессиональными знаниями и умениями, их умелое применение в своей образовательной практике и передача нужной информации своим ученикам.
В настоящее время учитель должен выступать в роли наставника и куратора. Ученик в новых условиях -- активный участник образовательного процесса, а не пассивный слушатель. Основная задача педагога сегодня -- стимуляция мотивации к познанию через поиск полезной информации, интереса к обучению, формирования осознания получения новых знаний как необходимого условия подготовки к реальной жизни.
Чтобы каждодневная работа учителя не превратилась в однообразие и монотонность, ему необходимо постоянно вносить что-то новое в учебный процесс, стремиться к изучению современной информации и самостоятельно приобретать знания. Развитие профессиональной компетентности педагога предполагает развитие его творческой индивидуальности, формирование восприимчивости к педагогическим инновациям, способностей адаптироваться в меняющейся педагогической среде.
Только постоянное совершенствование и саморазвитие в результате профессионального творчества гарантирует специалисту, который идет в ногу со временем и не боится знакомиться с новыми дисциплинами, быть лучшим в своем деле.
Для современного образовательного учреждения
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>