деятельности учащихся, способствующего появлению и укреплению интереса.
Литература
2. Барышников Н. В. Параметры обучения межкультурной коммуникации в средней школе // Иностранные языки в школе. - 2002. - 2. - С. 28 - 32.
Бим И. Л. Личностно-ориентированный подход - основная стратегия обновления школы // Иностранные языки в школе. - 2002. - 2. - С. 11 - 15.
Верещагина И. Н. , Рогова Г. В. Методика обучения английскому языку. - М. : Просвещение, 1998. - 232 с.
Гальскова Н. Д. Межкультурное общение: проблема целей и содержания обучения иностранным языкам // Иностранные языки в школе. - 2004. - 1. - С. 3 - 8.
Никитенко З. Н. , Осиянова О. М. О содержании национально-культурного компонента в обучении англ. яз. младших школьников // Иностранные языки в школе. - 1994. - 5. - С. 7 - 10.
Новые государственные образовательные стандарты по иностранным языкам (2 - 11 классы). - М. : Астрель, 2004.
Пассов Е. И. Коммуникативный метод обучения иноязычному говорению / 2-е изд. - М. : Просвещение, 1991. - 223 с.
13. Сысоев П. В. Язык и культура: в поисках нового направления в преподавании культуры страны изучаемого языка // Иностранные языки в школе. - 2001. - 4. - С. 17 - 23.
14. Сысоев П. В. Языковое поликультурное образование: Что это такое? // Иностр. языки в школе. - 2006. - 4. - С. 2 - 14.
Страницы: << < 5 | 6 | 7