ык для диалога/письма на уроке:
русский.
Вопросы для обсуждения: что обозначают относительные прилагательные?
Предыдущее обучение
Этот раздел построен на знаниях и навыках, приобретенных в предыдущих классах, в том числе на тех, которые направлены на восприятие и оценку аудио материалов, на анализ текста, на формирование грамотности речи.
План
Планируемые сроки
Планируемые действия
Ресурсы
0 - 2 мин
I. Организационный момент. Психологический настрой.
-Давайте улыбнемся друг другу, я рада вновь видеть ваши улыбки и думаю, что сегодняшний день принесет нам радость общения друг с другом. Успехов вам и удач! Каким вы хотите видеть сегодняшний урок?
Начало урока
II. Актуализация знаний.
Я слово ищу необычное, звучное,
Особое, сильное, самое лучшее,
Короткое, длинное, красное, синее,
Неброское, яркое, очень красивое,
Оно уменьшительное или ласкательное,
Его называют ещё . . .
- Что вы знаете об этой части речи? Расскажите правило. Приведите примеры.
- Часто ли мы употребляем в своей речи имена прилагательные? Почему?
- Имя прилагательное изменяется по . . . , по . . . , по . . . (только ед. ч. )
- Имя прилагательное в предложении является . . . членом предложения.
- С какой частью речи связаны имена прилагательные?
- Какие разряды имен прилагательных вызнаете?
- Какие степени сравнения вы знаете?
272. Сравните имена прилагательные. Подумайте, какие из них обозначают материал, из которого сделан предмет; указывают на местонахождение предмета; отношение ко времени; назначение предмета.
III. Изучение нового материала.
По лексическому значению и грамматическим признакам имена прилагательные дел
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>