к общему решению (К)
-Определение последовательности промежуточных целей с учётом конечного результата; (Р)
-составление плана и последовательности деятельности(Р)
-саморегуляция (Р)
3.
Информационно-деятельностный
Организация учащихся на решение проблемы
-систематизация материала
-предлагает учащимся прочитать текст о Рождестве (письмо Санта-Клаусу);
-предлагает слабым учащимся проиллюстрировать песню ,выполнив коллаж из заранее принесённых картинок и фотографий
Работа в группах, защита своих работ. (П)
Сотрудничество с учителем и сверстниками. (К)
Контроль за ответами (Р)
Отбирать нужную информацию, делать обоснованные выводы
-формирование критического мышления
-представление собственной позиции (П)
Умение публично выступать (К)
-Концентрация на сути проблемы
-применение и сохранение цели
-планирование деятельности (Р)
4.
Рефлексия
Организация ролевой игры "Подарки Санты"
Составление диалога "В мастерской Санта-Клауса" с опорой на карточки (П)
Работа в паре. (К)
Самопланирование. (Р)
Способность излагать мысли в кратких выражениях
-резюмировать информацию
-развитие творческих способностей (П)
Сотрудничество друг с другом (К)
-Планирование своих действий в соответствии с поставленной задачей
-Оценивание правильности выполнения действий (Р)
5.
Выходной тест по теме "Новогодние праздники"
Организует выполнение теста и проведение взаимооценки
Выполнение теста. (П)
Проверка по образцу. (К)
Контролируют результат. (Р)
Оценка предметных знаний (П)
Способность к взаимооценке (К)
Умение принять ошибки (Р)
6.
Домашнее задание (диффе
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>