Тема: Введение. Новейшая история как историческая эпоха
Класс: 9
Цели и задачи: изучить периодизацию новейшей истории, показать учащимся основные процессы, присущие периодам новейшей истории, сформировать у учащихся первоначальное представление о масштабах, достижениях и проблемах2 0 века
Оборудование: карты " Мир в начале 20 века" и " Политическая карта мира", линия времени 20 века
Ход урока
1. Орг. Момент
2. Постановка цели урока
20 век- это уже история , но пока еще близкая к нам, так как все учащиеся класса родились именно в 20 веке. Изучим интересные и значимые периоды новейшей истории, ознакомимся с основными процессами 20 века.
3. Изучение нового материала
А) работа с линией времени
190119502000
-Отметьте даты с форзаца учебника ( на выбор учителя)
-какие события связаны с датами 1917 г. , 1945 г. , 1991 г. ?
-являются ли эти даты ключевыми в истории 20 века?
Б) работа с таблицей
-какие технические достижения и открытия имели место в период технической революции? ( первая колонка заполняется вместе с учителем)
-заполните ( по вариантам) 2 и 3 колонки таблицы, указав достижения промышленно-технологических революций 20 века:
1 промышленная революция
18-19 века
2 промышленная революция
Конец 19-первая половина 20 века
3 промышленная революция
С 70-х годов 20 века
Век парового двигателя
Машиностроение
Доменная печь
Ткацкий станок
Железная дорога
Век самолетов
Радио
Электричество
Телефон
автомобиль
Век микроэлектроники
Биотехнология
Информационная технология
В) Беседа по теме урока
-вспомните из курса 8 класса о технических достижениях рубежа 19-20 веков
Г) работа с понятиями и т
Страницы: 1 | 2 > >>