их нельзя передать на расстояние и как только солнышко пригреет, и снег растает, исчезнет и сообщение на снегу.
Учитель: Я предлагаю каждому из вас создать запись в записной книжке.
Акман: А я устал, пальцы не работают, глаза плохо видят.
Учитель: Этому горю, мы поможем! Сейчас мы выполним несколько упражнений для глаз и с новыми силами примемся за работу.
3. Гимнастика для глаз "Веселая неделька".
Учитель: Ребята, вспомним нашу гимнастику для глаз.
Всю неделю по - порядку,
Глазки делают зарядку.
В понедельник, как проснутся,
Глазки солнцу улыбнутся,
Вниз посмотрят на траву
И обратно в высоту.
Во вторник часики глаза,
Водят взгляд туда - сюда,
Ходят влево, ходят вправо
Не устанут никогда.
В среду в жмурки мы играем,
Крепко глазки закрываем.
Раз, два, три, четыре, пять,
Будем глазки открывать.
Жмуримся и открываем
Так игру мы продолжаем.
I. Этап закрепления новых знаний (15мин).
1. Выполнение заданий в РТ
В качестве практической работы на уроке можно сделать маленькую алфавитную записную книжечку (по две-три буквы на одной странице). На уроке информатики можно начать заполнение, а дома окончательно заполнить страницы адресами и телефонами одноклассников. За правильно и красиво выполненную записную книжку выставляется отметка в журнал.
2. Компьютерный практикум (Приложение 2).
Учитель: А сейчас, ребята, вы с помощью заданий на компьютере проверите, всё ли вы запомнили из того, о чём мы говорили сегодня.
Акман: А я посмотрю, как вы справитесь!
Учитель: А теперь посмотрите внимательно на системный блок, там находятся дисковод, разъем для USB. Я вас на прошлом уроке просила принести диск или флэш-память, вот те
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 | 11 > >>