я и попросила вас перечитать эту повесть. Но не просто перечитать, а с карандашом в руке, готовясь к нашему уроку, тема которого — «Суффиксы имен существительных.
Читая текст повести, мы вспомним те суффиксы, которые уже знали, познакомимся с новыми, распределим их по группам в зависимости от значения и, конечно, не забудем об их правописании. Но прежде давайте вспомним, что такое суффикс.
-Почему суффикс называется значимой частью слова?
-Что он может значить? Приведите пример.
Обратимся к тексту повести. Вы работали по группам. Каждой группе было дано задание найти и выписать существительные с суффиксами определенного значения.
Вопрос к первой группе.
-Кто главный герой повести и чем он занимается?
Запись в столбик словкузнец
на доске и в тетрадяхживописец
по мере поступления ответов
-Выделите в них суффикс, что он означает?
Примеры: продавец, снабженец
-Кузнец Вакула молод, красив. Как можно сказать о нем, используясуществительные?
/молодец, красавец/
-Какой новый оттенок значения получает суффикс - ЕЦ - в этих словах?
(лицо, обладающее каким-то качеством, признаком).
-В тексте повести есть слово чернец
-
(«мы не чернецы, а люди грешные» - так говорит один из казаков царице)
-Обратили ли вы на него внимание? Что оно означает? От какого слова онообразовано?
Чернец
Страницы: << < 1 | 2