ильтруем осадок. Ваше мнение, в чем разница между напитком до и после опыта?
Дети - обесцветился, стал прозрачным…
Ассистент - да, в нем отсутствует краситель. Напомню, что свойство активированного угля – впитывать посторонние примеси.
2 ведущий: А мы продолжим наше расследование о свойствах газированных напитков.
Ассистент - Это уксусная кислота. А это вода. А это волшебная палочка- индикатор, которая показывает где вода, а где кислота (демонстрирует опыт. Наблюдается красное окрашивание индикатора в кислоте).
- А вот наш напиток. Опустим в него, нашу волшебную палочку, Ого! Что же мы видим?
Дети …. . ( она покраснела, там кислота…)
Ассистент - да, но ведь мы не пьем кислоту.
1 ведущий: Хочу привести вместо комментария таджикскую пословицу: «Когда пьешь воду из ручья - подумай, откуда он течет».
2 ведущий: Продолжим наше расследование, его мы посвятим тому, что мы едим. Вы находитесь в волшебной лаборатории и из учеников быстро превращаетесь в экспертов:
8
:
&
(
Ä
Ú
(Детей делят на 4 группы). Просим занять свои рабочие места .
1 стол - экспертиза жевательных резинок
2стол - экспертиза напитков
3 стол - экспертиза конфет и шоколада
4стол - экспертиза мучных изделий
На столах обертки, коробки, этикетки от перечисленных групп продуктов и таблица 1 с обозначением пищевых добавок и вызываемых ими заболеваний.
1 ведущий – Сейчас Вам предстоит изучить состав пищевых продуктов и напитков, который указан на упаковочном материале. Но особое внимание уделите пищевым добавкам, обозначенным буквой «Е». Это особые вещества, они никогда не присутствуют в натуральной пище, многие из них, к сожалению, могут вызвать заболевание. Какие именно заболевания, вы определите по таблице
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>