Невидимые нити в осеннем лесу

ет,
Осенью умирает,
Весной опять оживает.
Д. Лес.
У. Какая тема урока получилась?
Д. Невидимые нити в лесу. (на доске) Приложение 1
У. А в какое время года, вы узнаете , если отгадаете загадку:
Пришла без красок и без кисти
И разукрасила все листья.
Д. Осень.
У. Итак, сформулируйте тему урока.
Д. Невидимые нити в осеннем лесу. (на доске)
У. А чем мы будем заниматься на уроке?
(На доске)
- закреплять знания о . . .
-устанавливать . . . .
Д. Закреплять знания о живой и неживой природе.
Устанавливать невидимые нити в осеннем лесу.
III. Актуализация знаний.
У. 1. Назовите природные явления осени.
Чтобы отправиться в лес мы должны взять с собой багаж - багаж знаний.
У. В некотором царстве. В некотором государстве жили-были. . . Нет. Каждое царство особенное. Они находятся вокруг нас. Это царства живой природы. Какие?
Д. Животных, растений. , бактерий, грибов, , микроорганизмов.
Вывешиваются картинки с царствами.
У. А что относится к неживой природе?
Д. Вода. Камни. Солнце. Воздух, . . . Схема - опора на доске.
У. Какие невидимые нити - связи в природе можно увидеть?
Д. Животные- животные, живая природа- неживая природа. , растения-животные- человек.
Вывешивается схема - опора.
VI. Физкультминутка.
V. Работа над новой темой.
У. Итак, багаж собран, отправляемся в лес. Представителей, каких царств живой природы можно встретить?
У. Какие растения нам встретятся, мы с вами узнаем из загадок. (Ученик, отгадавший загадку, берет растения, развешанные по классу и прикрепляет к доске)
У.
Клейкие почки, зеленые листочки.
С белой коркой, растут под горкой. (береза)
Что за дерево стоит-
Ветра нет , а лист дрожит. (осина)<