Нетрадиционные образовательные технологии
В современном образовательном процессе основной организационной формой передачи знаний, умений, навыков является урок. Он может проводиться в традиционной и нетрадиционной форме. При традиционной форме учащийся является пассивным объектом обучения.
Современные педагоги постоянно ищут новые формы "оживления" процесса объяснения материала и обратной связи, которые помогут активизировать всех учащихся, повысить их интерес к занятиям и вместе с тем обеспечат быстроту запоминания, понимания и усвоения учебного материала.
Нетрадиционные уроки - это занятия, которые аккумулируют методы и приемы различных форм обучения. Они строятся на совместной деятельности педагога и учащихся, на совместном поиске, на эксперименте по отработке новых приемов с целью повышения эффективности учебно-воспитательного процесса.
На сегодняшний день выделяют следующие виды нетрадиционных форм проведения занятий:
1. - уроки-экскурсии;
2. - уроки-игры (деловые, ролевые (как часть деловых));
3. - уроки-дискуссии, круглые столы, диспуты, конференции;
4. - бинарные уроки;
5. -уроки-исследования;
6. -уроки взаимообучения учащихся;
7. - уроки-соревнования (викторины, конкурсы);
8. - уроки-семинары.
У таких занятий есть свои особенности. Прежде всего, необходимо обозначить творческие начала нетрадиционных уроков: отказ от шаблонов; максимальная вовлеченность учащихся; поддержание множества мнений, альтернативности.
Сегодня, большинство педагогов сходится на том, что весь учебный процесс переводить на нетрадиционные занятия не нужно. Именно традиционный урок должен быть основной формой обучения и воспитания. Нестандартные занятия должны лишь разнообразить процесс, в том числе, это кас
Страницы: 1 | 2 > >>