разными предметами. Игра для ребенка - средство познания действительности и одно из самых привлекательных занятий. Главное назначение игры - развитие ребенка, его способностей, выведение его на творческое поисковое поведение. В умственном развитии на этапе раннего возраста самое главное для ребенка - это знакомство с окружающими его предметами, их формой, величиной, цветом, расположением в пространстве. Чем больше дети будут исследовать, тем богаче будет их сенсорный опыт, тем легче и проще им будет учиться.
Поэтому важно, чтобы развивающая предметная среда была оснащена игрушками, игровыми пособиями, которые стимулировали развитие зрительного, тактильного, слухового, обонятельного анализаторов.
Работая в детском саду, заметила, что дети проявляют большой интерес к играм с нетрадиционными материалами. Нетрадиционные материалы заключают в себе огромные возможности для обучения и развития детей. Они способствуют развитию мелкой моторики, глазомера, тактильного восприятия, цветоощущения, чувство формы, снятию эмоционального, психологического напряжения, развитию мышления, развитию зрительно-моторной координации и др. В работе использую пробки от бутылок, прищепки, пуговицы, кейсы от киндер сюрпризов, крупы.
Вариации игр: дидактические игры с пробками.
"Лишняя пробка"
Цель: развивать логическое мышление, знание основных цветов.
Средства: пробки от пластиковых бутылок основных цветов.
Ход игры:
В ряд выкладываются пять пробок одного цвета , среди них кладем одну пробку другого цвета. Предлагаем ребенку найти лишнюю и заменить ее на нужную пробку по цвету.
" Продолжи узор"
Цель: развивать логическое мышление, формировать умение составлять простейшие узоры, чередуя элементы разного цвета. <
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>