пособности, а не навязывать свои представления о его будущем. Личностно ориентированный подход в воспитании детей - самое актуальное направление в педаго-гических методиках. На мой взгляд, мы должны предлагать детям, а не навязывать, по-могать детям, а не заставлять их. А чтобы помочь ребенку найти себя, мы обязаны пре-длагать ему как можно больше разных способов самовыражения. Рано или поздно, но он обязательно выберет свой путь, который позволит ему в полной мере показать себя.
Именно поэтому ребенка необходимо познакомить с самыми разнообразными изо-бразительными технологиями. Не всем дано владеть кистью или карандашом, кому-то трудно выразить себя в линии, кто-то не понимает и не принимает разнообразие цветовой гаммы. Пусть каждый выберет технологию, близкую ему по духу, не заставляющую испы-тывать страдания при сравнении своих работ с работами более способных детей. Не нра-вится ни одна из предложенных педагогом технологий? Придумай свою, поиграй с крас-ками, карандашом, любыми подручными предметами - никто тебя не осудит!
Так зачем нужны нетрадиционные изобразительные технологии? Чтобы разнообразить изодеятельность вообще и представить ребенку больше шансов для само-выражения.
Что же они дают детям? Возможность выбирать, думать, искать, пробовать и т. п.
Какова их эстетическая ценность? В каждой есть своя гармония цвета и линии, каждая может служить как способом создания отдельного произведения, так и оригина-льной частью шедевра.
Вот они стоят на полочке, королева Кисточка и король Карандаш. Я не знаю, сколько лет они существуют на свете, сколько зим помогают и взрослым, и малышам выражать свои чувства. Наверно, не знаю все их возможности, зато я знаю, что и руки нам не зря даны!
1
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>