. . Кубань
Самоопределение, смыслообразование (Л)
II. Актуализация знаний
Как называется наш край?
- А как по-другому ещё называют наш край?
- Да, ещё наш край называют кубанским. Это тема нашего урока. Сегодня мы обобщим наши знания о природе и богатствах нашего края, поговорим о бережном отношении к ней.
А проведём урок в форме устного журнала. Много интересного ждёт вас впереди.
Краснодарский
Кубанский
Целеполагание (П)
Планирование учебного сотрудничества (К)
III. Устный журнал. Систематизация знаний
1. 1. Работа по карте
1-я страница. "Выгодное расположение"
- Посмотрите на физическую карту нашего края. Она позволяет как бы с большой высоты окинуть взглядом наш край. Бросается в глаза сложное устройство поверхности географического положения.
Река Кубань делит край на какие две поверхности? Покажите на карте.
Край омывается двумя морями. Какими?
Они благотворно влияют на климат края и служат прекрасными путями сообщения с соседними областями и другими странами.
Назовите и покажите области, с которыми граничит наш край на суше.
2-я страница. "Подземные сокровища"
Несметные богатства таятся в недрах Кубани (а их открыто более 50 видов). О них следующая страница журнала.
1. Отгадайте ребусы:
Условные значки полезных ископаемых разбросаны по всему краю, но особенно их много в горной части. Горные богатства служат для развития нефтяной, газовой, цементной и химической промышленности.
Покажите на карте их месторождения.
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>