Нервная система

Тема урока: "Нервная система"
Цель урока: Понимать значение нервной системы
Задачи:
Образовательная - обеспечить в ходе урока усвоение, закрепление основных понятий.
Воспитательная - заботится о профилактики их утомляемости на уроке .
Развивающая - развивать умение сравнивать, устанавливать причинно - следственные связи, обобщать и делать выводы, развивать навыки самостоятельной работы с учебным материалом, самонаблюдения. Результаты обучения: учащиеся могут понимать значение нервной системы. Умеют рассказать о функциях рефлекторной дуги. Умеют работать в группах и парах. Составляют критерии оценки.
Оборудование: презентация "Значение, строение, функции нервной системы".
Тип урока: сообщение и формирование новых знаний.
Ход урока
Организационный момент
музыкальная разминка "Меня укусил Гиппопотам" разделение класса на группы- "собери фрагменты открытки"
Изучение нового материала.
Работа в группах. Составление и защита постера
1 гр. "Строение нервной системы"
2гр. "Функции нервной системы"
3гр. "Рефлекс и рефлекторная дуга"
Система состоит из органов, а они - из тканей. Органы нервной системы состоят из нервной ткани. Основу нервной ткани образуют нервные клетки - нейроны (см. рис. 27). По выполняемым функциям нейроны бывают 3 видов: чувствительные, вставочные и двигательные. Нейроны получают импульсы (информацию) по коротким отросткам (дендриты), а отдают сигналы по длинному отростку (аксон).
Нервы или нервные волокна, тоже подразделяются на чувствительные и двигательные. Изменения окружающей среды (свет, запах, температура) вызывают возбуждение в рецептарах (чувствительные воспринимающие нервные окончания). От них п