м;
4. формирование нравственного смысла учения;
5. формирование основ морали - осознанной учащимся необходимости определенного поведения, обусловленного принятыми в обществе представлениями о добре и зле, должном и недопустимом, укрепление у школьника позитивной нравственной самооценки, самоуважения и жизненного оптимизма;
6. формирование способности к самостоятельным поступкам и действиям, совершаемым на основе морального выбора, к принятию ответственности за их результаты;
7. развитие трудолюбия, способности к преодолению трудностей, целеустремленности и настойчивости в достижении результата.
нравственный выбор; справедливость; милосердие; честь; достоинство; свобода вероисповедания; толерантность, представление о вере, духовной культуре и этике
Экологическое
1. воспитание эстетического и нравственного отношения к окружающей среде, умения вести себя в ней в соответствии с общечеловеческими нормами морали, активное присвоение нравственных запретов и предписаний в отношениях с природой;
2. выработка ответственности за собственное благополучие (экологию своего тела) и экологическое благополучие окружающей среды;
3. становление начального опыта защиты природной среды и своего здорового образа жизни.
родная земля; заповедная природа; планета Земля; экологическое сознание.
Спортивно-оздоровительное
Обеспечение безопасности жизни и здоровья учащихся
1. снижению отрицательного влияния человеческого фак - тора на безопасность личности, общества и государства;
2. формированию антитеррористического поведения, отри - цательного отношения к приему психоактивных веществ, в том числе наркотиков;
3. обеспечению профилактики асоциального поведения
учащихся;
4. формирование у учащихся совреме
Страницы: << < 12 | 13 | 14 | 15 | 16 > >>