проявляет себя не только как профессионал-предметник, но и как "человек культуры". Педагог, ориентированный на предельные цели образования, которые заключаются в становлении личности учащегося, осознает недостаточность реализации "знаниевой" установки. Учитель -- воплощенное диалектическое противоречие. Будучи специалистом-предметником, он вынужденно односторонен, но "сверхзадача", которая стоит перед ним, диктует необходимость стремиться к универсализму. Осознание себя, своей принадлежности не только к профессиональной общности, но и к культуре - это осознание всех способов смыслообразования.
Духовно-практическое начало глубоко заложено в человеческой природе, хотя и не всегда осознается. Чтобы обладать "избытком видение", иметь возможность "доопределять" предмет изучения, делать его целостным и ценностно завершенным, он должен обладать способностью видеть в предмете богатство отношений и относиться к нему не только познавательно, но и эмоциональнее,
Автор: Рямбова Валентина Николаевна
учитель русского языка и литературы
Страницы: << < 6 | 7 | 8