у, достать из кармана игрушку и всем ее показать.
Он все время торопится, суетится, приступает к заданию, не дослушав инструкции, затем много раз переспрашивает, делает ошибки.
Отмечается также нарушение пространственной координации, проявляющиеся в неловкости, неуклюжести. Они как бы не вписываются в пространство, часто идут на пролом, не обращая внимание на препятствия. Если их попросить попрыгать на одной ноге или пройти по линии, то они это не сделают. Они не могут обвести клетку и не вписываются в линейку.
Чтобы всего этого избежать в дальнейшем, необходимо проконсультироваться с невропатологом, который при необходимости назначает медикаментозную терапию, после которой у ребенка улучшается поведение, они становятся более внимательными, успешно выполняют задания и поручения, улучшаются взаимоотношения с окружающими.
Поведенческая терапия включает в себя домашнюю программу коррекции:
изменение поведения взрослого и его отношение к ребенку (демонстрация спокойного поведения, избегание слов «нет» и «нельзя», строить взаимоотношения на доверии и взаимопонимании);
изменение психологического климата в семье (взрослые должны меньше ссориться, больше времени уделять ребенку, проводить вместе с семьей досуг).
организация режима дня и место для занятий;
преобладание методов поддержки и вознаграждения.
Психологическая программа коррекции включает в себя:
изменение окружения (место ребенка рядом с педагогом);
создание положительной мотивации, ситуации успеха.
Программа вознаграждения и поощрения включает в себя следующие моменты:
ставить перед ребенком определенную цель, которую он должен достичь;
усилия ребенка всячески поощрять;
в конце дня поведение ребенка оценивать в соответствии с достигнутыми результатами
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>